「小論文看起來很專業，但要怎麼做成學習歷程檔案呢？」、「將近十頁的小論文，教授真的看得完嗎？」相信你也曾經有過類似的疑問，當年的我，甚至面臨小論文題目與目標科系不符的問題，要怎麼讓不同領域的教授、老師們，可以從你的學習歷程，看出他們想知道的東西呢？

在開始講小論文與學習歷程之前，先簡單講一下我自己的經驗——我高中就讀數理資優班，當時我在專題研究時做磁暴預測的研究（天文物理學科），而我在高中階段除了將這份研究製作成一份小論文投稿之外，也和同樣對心理學有興趣的朋友，一起做了一份司法精神鑑定的小論文。

你可能會因為我寫了兩份，開始納悶，高中生一定要寫小論文嗎？我認為，與其告訴各位是否必須寫小論文，不如讓你們知道小論文是什麼？和學習歷程檔案有何不同？又能讓我們有什麼收穫？

小論文是什麼

小論文是一種將自己有興趣的主題，進行探究與分析，或是資料收集與詮釋，撰寫成 10 頁內報告書，並投稿至中學生網站的比賽。

小論文能帶給我們什麼收穫

依據你做的小論文主題領域的不同，帶給你的收穫也可能不同，但我認為，不論哪個領域的小論文，都會讓我們學到：

1. 資料搜尋與彙整能力：不論你做社會科學、自然科學、法政或是健康護理，在做小論文前，勢必要對想做的主題做一番考據和研究，了解這個主題，是否已有前人的研究？結果如何？可以怎麼延伸或應用？
2. 文書處理能力：有些高中學生並不擅長用軟體排版，但對小論文來說，排版規範明確，是非常基本的條件，因此在小論文製作上，也會訓練一些 Word 的使用。
3. 描述性、解釋性文字撰寫與編排：當你做完實驗、分析完問卷或文獻，接下來就是寫成報告書，報告書雖然只有 10 頁，但如何用清楚的邏輯去闡述你的想法或觀察是非常需要練習的！
4. 論文撰寫基本架構與引用規範：小論文對於段落架構規範也相當明確，這個段落規範並不只是提示你怎麼撰寫，更可以帶領你思考和進行探究。引用也是重要的課題，學習正確的引用格式也可以從現在開始！
5. 獨立批判性思考：哪些資料是可信的？哪些研究有推論上的謬誤？這份資料或文獻有沒有可以更好的地方？這些在大學會是必須具備的視角，而小論文就是練習的開始。

和學習歷程檔案有何不同

和學習歷程檔案最大的不同，我認為是主體的不同，什麼意思呢？學習歷程檔案是大學端了解你的一個方式，因此，主體會是「你這個人」，而小論文看重的是你的「書寫脈絡、彙整成果」等，就好像如果你是一位導演，小論文就像是你的影視作品，但如果出版社來找你寫一份你的傳記，那份傳記就會像是你的學習歷程檔案。

圖/由乙烯製作提供

今天我們了解到小論文是什麼，並且認識小論文對我們有什麼幫助，下一篇我們將告訴你，該怎麼將小論文製作成學習歷程？希望今天的文章對你有幫助！

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乙烯：畢業於北一女中數理資優班，現就讀國立政治大學心理學系，輔修教育系，經營自媒體乙烯c2h4，希望用自己的經驗幫助學弟妹，不論是了解自己或是展望未來。

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