「一個成功的新聞工作者，必然在很多領域都要有所接觸。不見得要專精，但基本的概念要有──這代表人生的閱歷很重要，那些讓你難以忘懷、深深影響你的事情，把它呈現出來。」世新大學新聞系的康力平教授，談起學習歷程的撰寫，非常重視同學整理脈絡的能力，強調即使是和新聞系乍看無關的學習，也可以有所連結、呈現生命的獨特性。

強調實作、數位化閱聽體驗

在全台灣9間新聞系所中，世新特別重視同學的實作能力。這裡指的不只是操作機器和軟體，還包含很有挑戰性的校內媒體單位「小世界實習」課程，系上同學要學習企劃提報、實際採訪、圖文或影音內容的產製，另外還包含架設網頁等專業學習，思考如何給閱聽人更好的視覺體驗？除此之外因應數位化掌握使用者體驗，也是世新最強的特點。

許多進入新聞系的同學對主播很有興趣，但這仍圍繞在記者的專業工作上，兩者不可區分。另外還有與「內容產製」有關的職業。舉凡廣告、公關、活動企劃等媒體工作，「新聞媒體就像基礎能力，跨領域結合就可以有不一樣的工作。」

優秀的新聞人才需要具備什麼能力？

• 對「做出好內容」抱有高度熱忱：教授提醒還是回到根本，對做出好內容有興趣又具備處理能力的人，就是一個好的新聞人才。
• 具備精準的洞察分析能力：老套的說法是新聞鼻、新聞眼、新聞耳，時下的流行事物是什麼？哪些議題會引起大家興趣？具有新聞價值嗎？
• 有批判思考的能力：前面兩點提到的是內容產製與觀察力，這兩件事情都做了以後，能不能變成一個有意義的內容？要有意義，就要提供反思與思考的空間。

申請新聞系前要知道的三件事

曾有同學把學習歷程做成一份報紙，把自己的優缺點和參加過的活動排版放上去，代表對他來說，新聞的想像就是一張報紙。「每個人想像的新聞都不一樣，透過自己的想法呈現就可以給審查老師更深刻的印象。」另外還有幾個建議，提供給有心申請世新新聞系的同學，這些都是審查委員特別重視的部分。

• 重視反思所學：其實這就是前面所提的「批判思考能力」，像是同學參加完新聞營後，從裡面學到什麼？發現哪些感興趣的內容？未來想要繼續探索哪些議題？
• 書審與面試占比90%：世新新聞系的書審與面試占比非常高，教授能從書審資料可以看見同學是不是一個有組織和重點的人，面試則可以了解同學的言語表達能力。
• 中英文雙語能力要夠好：即使不是走譯電專業，英文的聽說讀寫也不能太差。因應到社會與國際時局的變化，同學除了台灣本島的新聞，海外的資訊也要吸收。

撰寫學習檔案的5個建議和3個重點

康力平教授實際審閱Yory優歷提供的學習歷程檔案，提供有志申請新聞系的同學5個建議。

• 首先概覽資料：從目錄可以知道同學會提供的內容或是曾得過的獎項，教授提醒有標示出來的內容，審查檔案裡就一定也要出現。
• 內容要有佐證：得獎不能只流於文字敘述，還要有證書、獎狀或得獎心得。
• 資料要有組織和重點：學習歷程檔案一定要有目錄和摘要說明，建議還要加上封面與封底，盡量有組織、有架構的呈現整份資料，像是段落有大標題、次標題等等。
• 照片要用心檢附：圖文並茂比純文字更吸引人。比起只放自己的照片或團體合照，教授分享曾有同學刻意參加寵物志工活動，裡面放的都是他照顧的動物特寫，並且每張都很生動有情感。這樣的影像處理就很令人印象深刻。
• 累積豐富的人生閱歷：有同學在學習歷程檔案裡放上看似和科系不相關的活動，像跑全馬、參加游泳比賽等等。做新聞的人不能是井底之蛙更不能閉門造車，「你能去嘗試增加人生閱歷的事情，在審查中有加分效果。」

另外，一份能脫穎而出的學習歷程靠這三個重點：

• 有條理和邏輯：閱讀起來不能讓審查老師無所適從，讓人能夠看下去是基本要求，顛三倒四、沒有重點是大忌。
• 突顯個人優勢：僅只是喜歡，這個動機不夠強烈。教授提醒，同學要能展現過去的學習經驗加上個人優勢，還要讓老師看到這些亮點，進而去思考你適合新聞工作？主播？還是記者？
• 課外活動的經驗：學校以外的生活，同學做了哪些事情？舉例來說，有同學自己在家做了一個樂高積木，拍下來放到社群媒體上和大家分享，也得到不少迴響和評價。「藉由一些簡單的活動和生活體驗，也可以呈現同學獨特的優勢和特色。」

學習歷程檔案要避免的三大地雷

• 避免制式化：學習歷程檔案是高中三年的整理，要呈現同學的特色，避免流於制式。很多同學的用詞都很像，變成一個模子套用。
• 避免流水帳的內容：沒有針對特別的經歷做描述和反思，就會變成純粹的學習紀錄本，審查教授也很難從中看出亮點。
• 避免未經整合的資料：零零散散的資料，看不出來彼此的關聯性，這樣的資料很沒有記憶點。同學要思考怎麼樣把三年的學習經歷用一個好的脈絡整理起來，點出精髓。

結合數位能力讓未來如虎添翼

有些人會問，怎麼樣知道自己喜歡新聞系？如果會想掌握第一手資訊，也有能力照著自己對議題的想法架構出一個有意義的內容，期待透過網路的力量散步出去，「敏銳的社會洞察力加上卓越的新聞產製能力，從被動接收新聞到成為主動的內容產製者，有這樣的企圖的同學就可以考慮！」

康教授也建議平時可以認真的做攝影和採訪寫作等作業，或是主動針對某個議題進行採訪。除此之外，也不要被時下流行的社群媒體框架住，有機會多接觸程式語言的知識，一個好的新聞內容在網路網頁上，能不能有其他的呈現方式？「數位能力結合新聞技能，那就是如虎添翼、對未來發展有很大的幫助。」

本文章及影音內容著作權為 Yory 平台所有，未經同意請勿任意轉載。