成功大學建築學系的杜怡萱教授說，唸建築不代表畢業就要當建築師。她強調，學生最重要的是要知道「Why」，為什麼要申請建築系？為什麼認為自己適合建築系？這些問題全部都想過了，才能讓交上來的學習歷程檔案不落俗套。

涵蓋層面極廣的學問，職涯出路多

杜怡萱教授針對建築系做簡單的介紹，她表示建築是「創造與設計被人類所使用的空間」。一片空曠的土地，如何從無到有建構出一個實體的空間？需要哪些材料，需要運用怎麼樣的結構系統與工法，包括通風採光和造型的考量…等等，執行這一切所需的知識都在「建築」這個領域裡。

成大建築系有設計、規劃、資產保存等不同走向的三個研究領域。「設計」指的是建造一棟大樓最基本的能力；「規劃」則包括較大範圍的都市設計／社區規劃，探討人與鄰里、人與環境之間的關係；「資產保存」這一塊是專注在歷史理論和文化資產保存的工作。

另外還有偏重工程的三個領域，包括：研究房屋安全性與耐震等性能的「結構」，選擇合適建材、工法與日後維護作業的「構造」，以及與控制外在環境有關的「物理環境控制」等皆是建築系的學習範圍。

目前可見的都市設計、室內設計、家具設計、建築開發等工作，都是建築系畢業生可從事的工作。建築師事務所、建設公司的規劃開發人員、營造公司的營造工程人員等等，是大部分同學會選擇的工作，其他像結構技師、建築軟體開發人員、建築管理的公務人員，也有不少建築系的系友。

從封面到內容，學習歷程怎麼寫最好？

• 封面呈現不馬虎：「封面」就像走進建築物（房子內部）前的「玄關」，在進入高資訊量的文字內容以前，給閱讀者一個喘息的空間，類似劇情前情提要。同學名字、畢業學校、申請科系都要在封面寫清楚，撰寫申請動機和學習反思的時候，也可先適度帶到自己的基本資訊，給審查老師一個初步的認識。
• 排版清楚有重點：為讓審查老師在最短的時間內抓到同學想呈現的重點，在排版設計（美感很重要）、字體大小、重點標記、標題和關鍵字上都要下功夫。注意勿用紅色做標記，給建築系教授的感覺很像「寫錯字」。
• 講求閱讀舒適度：有同學交上來的學習檔案未設定好行距，單一頁面放太多資訊，又缺少穿插其中的圖片，給人很大的閱讀負擔。杜教授建議，版面調配上可以寬鬆一點，用圖像式閱讀的角度來設計學習檔案，圖表、簡表都是不錯的方法。有同學繪製圖表分析自己申請建築系的動機，分成內在因素和外在因素，解讀並分析哪些個人特質是優勢、哪些經歷影響最終的選擇；也有另外的同學使用圖表呈現大學四年的學習規劃，這都比一長串文字更好。

• 申請動機要真誠：有同學說自己的申請動機源於某位老師的啟發，這樣的經驗很好卻不具備足夠說服力。同學為什麼認為自己適合建築系？有透過網站先了解系所課程嗎？若能附上性向測驗或其他面向的觀察結果，佐證「建築系」是經過綜合判斷作出的選擇，這樣的動機較能說服審查老師。
• 內容流暢且誠懇：不能有錯字，文句要流暢有邏輯，還要避免太過浮誇或「公版格式」的內容。
• 學習目標好好寫：期望能在大學四年學到哪些技能？畢業後想往哪一個領域發展？對往後的人生（未來15到20年的規劃）有什麼期待？不用鉅細靡遺，但要把短程／中程／遠程的目標大概列出來。

杜怡萱教授補充，自己看過非常多同學的學習歷程檔案，常見的問題是「太一般性」，從內容看不出與建築系的關係，讓人不知道為什麼同學要來申請建築系？更像是同時投到其他系所的學習檔案，只是把就讀動機和科系名稱改改而已。

「我們在意你本身的特質，希望同學可以展現自己的特色，而不是交上來的東西千篇一律。」一份好的學習歷程檔案要能呈現出「Why」，動機是什麼？這是需要思考的問題。

我適合建築系嗎？檢視四大特質

• 具備對環境的敏感度：一個好的建築系人才要具備對環境的敏感度，要有好的感受力與同理心。教授強調對「無形」和「有形」的事物都要有感受度，「有形」的像是可以測量的事物，例如建築物帶給同學的感受；「無形」的則是人的情緒，甚至延伸到對社會議題的想法、社會價值觀的衝突。
• 思考多元且具有彈性：建築系裡面常常會碰到許多「不只一個答案」的問題，沒有哪一個人提出來的答案是百分之百正確的，好的建築人才要能夠用多元的角度去看事情。
• 有良好的表達溝通力：鼓勵同學可以勇敢走出自己的小圈子，多多與人互動訓練自己的溝通和表達能力。在建築領域，時常需要與不同專業的人合作。
• 願意接觸新鮮的事物：勇於接觸新的事物能給予建築人才不同的眼光，也能從中找到適合發展的方向。

想找到最契合系所？從「多方探索」開始做

許多大學生努力地考進建築系，進來後卻很茫然。「不清楚自己想要什麼、不認識自己，這是最大的危機。」杜教授建議同學，要廣泛接觸各種不同的事物，由此了解和不同事物的契合度。「你做哪些事情特別擅長或特別開心？從這裡開始摸索，慢慢會找到自己的方向。」

假使真的很喜歡建築系，市面上有很多相關的書籍，透過旅行來參訪知名的建築物和景點，實際去感受和累積自己的經驗，這些都是很好的方法。大學辦的建築營隊也不錯，但較片面也較難帶出個人的體會。

教授再次強調，花心思和精力製作學習歷程檔案很好，更重要的是「認真思考你的未來」。大學只是一個階段，不等於你的未來或職涯方向。「趁著準備學習歷程檔案的過程，好好的認識自己，把它當成重新檢視自我的好機會！」

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